ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO (B8.T2)

Reconoce el sujeto de las oraciones
Reconoce el sujeto y el predicado

CONTENIDOS DE LENGUA

UNIDAD 1: TÉCNICAS DE TRABAJO.

ü  Tema 1. El texto y su adecuación al contexto. Acentuación de palabras.

ü  Tema 2. Resumen y organización de ideas de un texto. La tilde en diptongos, triptongos e hiatos.

ü  Tema 3. La elaboración de esquemas, guiones y fichas. La tilde diacrítica.

ü  Tema 4. Técnicas de análisis y comentario crítico de textos. La tilde en palabras compuestas.

UNIDAD 2. LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA.

ü  Tema 1. La diversidad lingüística y los registros.

ü  Tema 2. Las variedades geográficas. La pluralidad lingüística de España. La modalidad lingüística andaluza. La ll/y.

UNIDAD 3. EL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.

ü  Tema 1. Las relaciones léxicas como formas de creación de palabras: derivación y composición. La b y la v.

ü  Tema 2. Las relaciones semánticas entre las palabras.

ü  Tema 3. La unión hace el texto: la cohesión.

UNIDAD 4. VARIEDAD DE LOS DISCURSOS.

ü  Tema 1. Los factores del proceso comunicativo en relación con la variedad del discurso. La intención comunicativa. El punto, coma, el punto y coma.

ü  Tema 2. ¿Cuál es tu tipo? Textos narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, dialogados y prescriptivos.

ü  Tema 3. Los textos procedentes de los medios de comunicación y su relación con las realidades del mundo contemporáneo. Exclamación e interrogación.

UNIDAD 5. GÉNEROS TEXTUALES.

ü  Tema 1. Los textos literarios. La R/RR.

ü  Tema 2. Los textos periodísticos de información y opinión. Otras normas: m antes de p y b; d/z finales; c/cc.

ü  Tema 3. Los textos científicos, humanísticos y técnicos de carácter divulgativo. Homonimia.

ü  Tema 4. Cara a cara con la Administración. Los textos administrativos y otros textos sociales.

LA TILDE DIACRÍTICA (U1. T3)

Practica con la tilde diacrítica (I)
Practica con la tilde diacrítica (II)
Practica con la tilde diacrítica (III)
Practica con la tilde diacrítica (IV)
Practica con la tilde diacrítica (V) (no hacer caso a los casos "sólo" y a los "demostrativos". Recordad que ya no se acentúan.

ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS (U1. T2)

Acentuación de diptongos (I)
Acentuación de triptongos
Acentuación de hiatos
Acentuación de diptongos y triptongos (I)
Acentuación de diptongos y triptongos (II)

1ª TAREA OBLIGATORIA DEL ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

Os recuerdo que ya está puesta la primera tarea en la plataforma. El plazo de entrega termina el 1 de diciembre.

1ª TAREA OBLIGATORIA DE LENGUA

Os recuerdo que ya está puesta la primera tarea de Lengua en la plataforma. El plazo acaba el 16 de noviembre. Trata de una lectura sobre el Lazarillo y una serie de preguntas y actividades relacionadas.

PRIMERA TAREA DEL ÁMBITO SOCIAL

Ya tenéis en la Plataforma la primera tarea del ámbito social. Ánimo y demostrad lo que habéis trabajado en clase. Para ello, guiaos por el temario que hemos dado del bloque 7 (temas 1, 2, 3, 5 y 6). Tenéis de plazo para entregarla hasta el próximo 24 de octubre, es decir, el próximo miércoles.

PRIMERA TAREA OBLIGATORIA

ESPA 2012-2013

LA PRIMERA DEL TRIMESTRE.

Para realizar la tarea que se pide  a continuación debes haber leído y repasado bien los temas 1, 2, 3, 5 y 6 del bloque VII del temario de la plataforma.  En caso de dudas o dificultades para hacerla, envía un correo a través de la plataforma o al email maralga@iesmajuelo.com. La tarea tiene dos actividades que son muy parecidas.

1ª ACTIVIDAD.-

Observa bien estas dos imágenes de espacios  o paisajes rurales:

                              Imagen 1                                       Imagen 2                                 

Vas a realizar una redacción sobre esas dos imágenes siguiendo el guión que se pone a continuación. (NO SE TRATA DE CONSTESTAR A LAS PREGUNTAS UNA A UNA. HAY QUE HACER UN TEXTO).

Guion:

-      Describir lo que se ve en las imágenes y lo que se hace en ellas.

-      Explicar las características de cada uno de los paisajes señalando qué tipo de espacio rural es, tipo de parcelas, sistema de cultivo, etc...

-      Indicar, también, en la redacción, si se tratará de países desarrollados o países menos desarrollados, diciendo el por qué lo dices.

2ª ACTIVIDAD.-

La siguiente actividad consiste en que busques dos imágenes de espacios rurales de Andalucía y hagas lo mismo que en la actividad anterior. Es decir, hagas una redacción con el mismo guion pero sobre las imágenes que has seleccionado tú.

Cuando termines, debes hacer la tarea en un texto word u openoffice ( o si lo prefieres en pdf) y subirlo a la plataforma. Si tienes problemas para insertar las imágenes, habla con tu profe.